Новые правила приема в вузы. Кто победит, кто проиграет?..
Зоя
Продолжу промежуточный анализ результатов процесса ЗНО:
Цитата: А выводы, наверное, сделают такие: 1) альтернативы тестированию нет и быть не может;
Так и есть, Минобразования твердо стоит на этой позиции.
Цитата: 2) дети замечательно знают украинский язык и литературу, а значит, пора наконец забыть о существовании русского языка.
Я не угадала первую часть: школьников русскоязычных регионов таки уличили в недостаточном знании украинского языка. Зато со второй частью второго пункта выводов я не ошиблась — русский язык будут настойчиво изживать.
Вот, смотрите, читайте. Информация с министерского сайта http://www.mon.gov.ua/
Програма поліпшення вивчення української мови у ЗНЗ з навчанням мовами національних меншин.
...з ініціативи міністра освіти і науки України Івана Вакарчука департаментом загальної середньої та дошкільної освіти розроблено трирічну галузеву Програму поліпшення вивчення української мови у загальноосвітніх навчальних закладах з навчанням мовами національних меншин. (НАКАЗ N_461__від «26» 05 2008).
Программа передбачає
Цитата: — істотне розширення мережі загальноосвітніх навчальних закладів з навчанням українською мовою, що сприяє самоідентифікації частини українців і стабілізує мережу загальноосвітніх навчальних закладів з навчанням мовами національних меншин; — збільшити кількість годин на вивчення української літератури в 10 та 11 класах (по 2 години на тиждень додатково за рахунок варіативної складової навчальних планів); — запровадити в 10 класах двомовне вивчення (мовою навчання за рахунок інваріантної частини та українською мовою за рахунок варіативної частини навчальних планів) історії України (2 години на тиждень), математики (2 години на тиждень); — запровадити в 11 класах вивчення історії України українською мовою; — запровадити у 11 класах двомовне вивчення (мовою навчання за рахунок інваріантної частини та українською мовою за рахунок варіативної частини навчальних планів) математики (2 години на тиждень) і одного предмета за вибором учнів (2 години на тиждень).
Збільшити у 2—4 класах години на вивчення української мови (по 1 годині на тиждень додатково за рахунок варіативної складової навчальних планів).
Запровадити в 5 класах двомовне вивчення (мовою навчання за рахунок інваріантної частини та українською мовою за рахунок варіативної частини навчальних планів) історії України (0,5 години на тиждень).
Запровадити починаючи з 6-го класу вивчення історії України українською мовою.
Запровадити в 6 класах двомовне вивчення (мовою навчання за рахунок інваріантної частини та українською мовою за рахунок варіативної частини навчальних планів) географії (1 година на тиждень).
Запровадити починаючи з 7-го класу вивчення географії українською мовою.
Запровадити починаючи з 7-го класу двомовне вивчення (мовою навчання за рахунок інваріантної частини та українською мовою за рахунок варіативної частини навчальних планів) математики (по 1 годині на тиждень).
Какие предметы относятся к вариативной части, а какие к инвариантной — я не знаю, надеюсь, уважаемый 1967 подскажет, каких же предметов уменьшится в русских школах.
Мало того, на украинском будут преподавать и такие предметы, где обычно предполагается общение учителя с учениками без учебников и тетрадок:
Цитата: Підготувати інструктивно-методичний лист щодо поетапного переходу загальноосвітніх навчальних закладів з навчанням мовами національних меншин на викладання ряду предметів (трудове навчання, фізична культура, захист Вітчизни тощо) українською мовою.
Какие же предметы останутся в русских школах на русском языке? Не так уж и много. Похоже, наши власти совсем забыли ст. 10 Конституции Украины, а именно вот эту ее часть:
Цитата: В Україні гарантується вільний розвиток, використання і захист російської, інших мов національних меншин України.
А учителей к переходу на украинский будут плотно стимулировать материально (НАКАЗ N_461__від «26» 05 2008):
Цитата: Внести зміни до відповідних нормативних документів щодо поділу класів на групи при вивченні української мови, якщо є 21 і більше учнів в загальноосвітніх навчальних закладах з навчанням мовами національних меншин у міській місцевості та 16 учнів — в сільській місцевості. Встановити надбавки до посадових окладів учителям української мови і літератури та вчителям початкових класів загальноосвітніх навчальних закладів з навчанням мовами національних меншин.
Это уж вовсе наглое нарушение Конституции Украины, а именно ст. 24.
Цитата: Громадяни мають рівні конституційні права і свободи та є рівними перед законом. Не може бути привілеїв чи обмежень за ознаками раси, кольору шкіри, політичних, релігійних та інших переконань, статі, етнічного та соціального походження, майнового стану, місця проживання, за мовними або іншими ознаками.
А учителям, которых ущемляют в оплате труда по сравнению с учителями украинского языка, нарушая тем самым их конституционные права, советую отстаивать их в судебном порядке, причем не поодиночке, а организованно.
http://2000.net.ua/forum/viewtopic.php?t=410&postdays=0&postorder=asc&start=315
Где ОНИ были...?
nipple
27 мая, телеканал «Интер», репортаж о спецвыставке спецгруппы историков СБУ. Интервью с одним из УПАнтов (фамилию не запомнил): «Ми грабували банки, бо нам нічого було їсти, грабували обози...»
Пока страна возрождалась после войны, группа здоровых, откормленных, обученных мужиков, не инвалидов, не бомжей, где-то даже образованных, с собственным жизненным опытом, сидела в схронах, гнила в болотах, «...грабували банки, бо нам нічого було їсти, грабували обози...»
Пока люди возрождали сельское хозяйство, пытались выращивать хлеб и скотину, ОНИ «...грабували банки, бо нам нічого було їсти, грабували обози...»
Пока освобожденная Украина завозила с таким трудом собранное продовольствие, чтобы не допустить голода на Галичине, ОНИ «...грабували банки, бо нам нічого було їсти, грабували обози...»
Пока советские люди, исполненные трудового порыва, создавали новую промышленность в этих регионах, совершали трудовые подвиги, ОНИ «...грабували банки, бо нам нічого було їсти, грабували обози...»
Пока учителя и врачи учили и лечили ИХ детей, младших братьев, сестер и жен, ОНИ «...грабували банки, бо нам нічого було їсти, грабували обози...» Не работали, не учили, не созидали — ОНИ «...грабували банки, бо нам нічого було їсти, грабували обози...»
И это ИХ суть — «грабувати банки, грабувати обози, бо їсти хочеться, а працювати не бажаємо». Причем здесь борьба за независимость?.. СЛАВА ГЕРОЯМ????!
http://2000.net.ua/forum/viewtopic.php?t=1296
Материалы форума здесь и далее публикуются «на языке» интернета
